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做一名智慧的教育者——石家莊天使護士學校

作者:Admin 日期:2020-11-22 點擊:180
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1、控制好你的情緒

當覺察到自己的情緒出現問題時,第一步是找出原因,如果是身體方面的原因,那就要遵循生理規律,保證充足的睡眠,堅持經常運動,合理飲食,保持積極樂觀的態度。在想發火之前,先數十下,或者深呼吸,你也許就會放松下來。

2、換個思路激勵學生

對學生的激勵應大處著眼,小處著手,換個思路,多個方式,讓激勵在具體和細微中升華。如果教師僅僅使用一些常規的激勵法,如名人名言激勵、物質激勵,也不分對象,不分時機,不分場合,那么最終取得的效果將會越來越薄弱,換個思路激勵學生,或許會取得意想不到的效果。

3、期盼是更深層的愛

每一個學生從心底里都希望得到老師的肯定、贊揚、鼓勵,從而獲得心理的滿足。教師期盼性的語言、行為和課堂評價能感染激勵促進提高學生,使之獲得強烈的積極的成功愿望。

4、公正是對學生的尊重

教師的公正、無私、善良、正直,能使學生在與教師的交往中體驗到公正的合理性,有利于得到學生的信賴和尊敬,形成健康的教育活動局面。反之,教師的偏私與不公,必然使學生失去公平感,影響學生對教師的信任,對學校的信任,甚至對社會的信任,不利于學生身心健康和優秀品質的培養。

5、主動問候學生

學生不是不想和老師招呼,很多時候他們不能確定老師是否認識他,害怕和老師打招呼后老師沒有反應或冷淡敷衍而尷尬。因此,要改善師生關系,做學生的知心朋友,教師就要徹底放下師長的架子,做到真正的師生平等。主動與學生打個招呼又何妨呢?

6、威信—教育的潛在動力

威信與威嚴不同,威嚴往往是靠冷漠、訓斥、懲罰樹立起來的。威信是靠言行傳達的,是一種潛移默化卻深入人心的喜歡、敬愛或崇拜。如何確立威信?無德則無威、無才則無威、無愛則無威、無信則無威、無嚴則無威、無為則無威。

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